LE DÎNER DES CONS

Tous les mercredis, Pierre Brochant et ses amis organisent un dîner où chacun doit amener un con. Celui qui a trouvé le plus spectaculaire est declaré vainqueur. Ce soir, Brochant exulte, il est sûr d'avoir trouvé la perle rare, un con de classe mondiale: Francois Pignon, comptable au ministère des Finances et passionné de modèles réduits en allumettes. Ce qu'il ignore c'est que Pignon est passe maître dans l'art de déclencher des catastrophes.

TICS EN FLE https://ticsenfle.blogspot.com/2015/02/film-le-diner-des-cons-1998-sous-titres.html

Le film en entier avec sous-titres en français

Sources: http://fr.wikipedia.org/  --- http://www.allocine.fr/

DOSSIER PÉDAGOGIQUE DU FILM: http://www.cinemafrancais-fle.com/Films/diner_cons.php

                                             

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TRANSEDUCA: https://www.transeduca.com/obra-le-diner-de-cons-495-es

En esta página podréis leer y escuchar el texto. También tenéis unos ejercicios que os pueden ayudar a comprender mejor la obra.

Le Dîner de cons est une pièce de théâtre française écrite par Francis Veber en 1993. Elle a été adaptée au cinéma en 1998 sous le même titre et par le même auteur.

MISE EN ROUTE : Regarde la bande-annonce du film:

https://www.youtube.com/watch?v=u8FOJEzdYAs

Avec sous-titres: https://www.youtube.com/watch?v=A7Hqb6MKBvw

1.       Qu’est-ce que tu vois? un avion • un train • une voiture • un vélo •la Tour Eiffel • Notre-Dame • L’Arc de Triomphe

2.       Que font les personnages? Ils se disputent • Ils s’amusent • Ils se téléphonent* Ils se promènent • Ils se baignent • Ils se lavent

3.       Décris ce personnage:

a.       • Comment est-il physiquement? .....................................................................................

b.      • Qu’est-ce qu’il porte? ........................................................ ............................................

c.       • Comment a-t’il l’air? . ______________________________________________

                                                               i.      Sympa? • Méchant? • En colère? • Idiot? • Gentil? • Triste? • Stressé? • Rigolo?

LA PIÈCE

1. Lis l’introduction de la pièce de théâtre que tu vas voir et réponds aux questions:

Voici l’histoire de la pièce de théâtre que tu vas voir: Chaque mercredi Pierre Brochant, célèbre éditeur parisien, organise avec des amis un ‘dîner de cons’: chaque organisateur amène avec lui un ‘con’ qu’il a rencontré au hasard et qui a une passion très farfelue. Ensuite, les organisateurs se moquent des ‘cons’ toute la soirée sans que ces derniers ne s’en rendent compte. À la fin du repas, on choisit le champion. Un ami lui en a trouvé un fabuleux : François Pignon qui se passionne pour les constructions de maquettes en allumettes. Mais rien ne va se dérouler comme prévu, l’incontestable sottise de François Pignon ayant des conséquences de plus en plus désastreuses au fil de la soirée pour celui qui espérait en rire.

a. Qu’est-ce qu’un “con”? ........................................................................................................

b. Quel est l’objectif du dîner? ........................................................................................................

c. Comment gagne-t’on? ........................................................................................................

d. Pourquoi Pierre Brochant est-il si confiant? ...................................................................

e. Quelle peut être la morale de l’histoire? ............................................................................................

2. Un peu de vocabulaire: Attention à l’usage du mot “con”!

“Con” est un adjectif qui signifie stupide, idiot, imbécile. C’est un mot très informel, voire même vulgaire! Dans la pièce, le “con” François Pignon a une passion. À ton avis, laquelle?

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3. Et toi, à quoi t’intéresses-tu? S’intéresser est un verbe pronominal. 

S’INTÉRESSER À QUELQUE CHOSE

Je m’intéresse à la mode,au cinéma Il/Elle/On s’intéresse à l’écologie Nous nous intéressons aux sports nautiques

4. Fais des phrases comme dans l’exemple: Il/le badminton Il s’intéresse au badminton

a) nous / les échecs ........................................................

b) elle / le judo ........................................................

 c) je / la peinture ........................................................

d) vous / l’archéologie ........................................................

e) ils /la musique classique ........................................................

Et moi, je .......................................................................................

Pose la question à tes camarades de classe et trouve celui ou celle qui a les passe-temps les plus farfelus selon toi!

5. Au téléphone Associe les mots ou expressions à leur définition:

1. Appeler quelqu’un	a) Répondre au téléphone
2. Décrocher le téléphone	b) Terminer la conversation
3. Racrocher	c) Téléphoner à quelqu’un
4. Rappeler quelqu’un	d) Téléphoner à quelqu’un une deuxième fois

6. Remets les convesations téléphoniques dans l’ordre:

A	B
Merci, au revoir	Bonne idée! On se retrouve à 20h à l’entrée?
Allô!	Salut! Ça va, et toi?
Désolé, elle est absente pour le moment. D’accord! Vous pouvez la rappeler dans une heure.	Allô!
Au revoir.	D’accord! À ce soir!
Bonjour, c’est Mr Leroi à l’appareil.	Salut Pauline! C’est Raphaël! Ça va?
Je voudrais parler à Mme Tirou s’il vous plaît.	Super ! Tu veux aller au cinéma ce soir?

Avec un camarade, invente des conversations téléphoniques.

7. Le langage familier: retrouve la signification des expressions familières suivantes:

1. Foutez-moi la paix!	a. Partez!
2. Allez-vous-en!	b. Vous l’avez mis à la porte?
3. Je suis de mauvais poil	c. Laissez-moi tranquille!
4. Je m’en fous	d. Je suis de mauvaise humeur
5. Vous l’avez viré?	e. Ça m’est égal