Pronoms démostratifs

Pronoms démostratifs

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47709.php

https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/11/08/les-pronoms-demonstratifs/

On utilise les pronoms démonstratifs pour:

·         Désigner des personnes, des animaux ou des choses dont on parle:

De tous mes livres, celui-ci est le meilleur

·         Choisir ou distinguer entre plusieurs objets ou plusieurs personnes déjà nommés:

Vous prenez quelle veste? Celle-ci ou celle-là?

·         Éviter la répétition:

Il a parlé avec ce garçon. C’est celui qui a écrit la poésie.

Les formes simples du pronom démonstratif (celui, celle, ceux et celles) sont obligatoirement suivies par:

·         La préposition DE:

Je vais prendre celles de gauche (Voy a coger las de la izquierda)

·         Un pronom relatif (QUI, QUE, OÙ, DONT):

Nous parlons avec ceux qui sont venus

EXERCICES

·         Grammaire + exercices

·         Cliquer la forme correcte

·         Cliquer la forme correcte

·         Compléter la phrase

·         Choisissez la forme qui convient

·         Adjectif ou pronom?

·         Complétez avec un adjectif ou un pronom

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Pronoms personnels et double pronominalisation

 Quel objet, quel pronom ?

Remplacez la partie soulignée de la première phrase avec un pronom d'objet dans la deuxième.

1. Julien n'a pas parlé à Martin.     ->Julien ne ____a pas parlé. 2. Julien ne voit pas Martin.     ->Julien ne ______voit pas. 3. Julien connaît bien Annie.     ->Julien ______connaît bien. 4. Julien va demander à Annie et à Manon.     ->Julien va _____demander. 5. Julien dit à sa copine de venir.     ->Julien ______dit de venir.

6. Julien écrit souvent à moi et à Josine.     ->Julien _________écrit souvent. 7. Je téléphone à Julien tous les jours.     ->Julien _________téléphone aussi. 8. Tu racontes des histoires à Julien.     ->Julien _____raconte des histoires aussi. 9. Julien aime bien Josine et moi.     ->Julien ______aime bien. 10. Julien voit souvent ses amis.     ->Julien _______voit souvent.

 EMPLOI DES PRONOMS PERSONNELS

QUELQUES MODÈLES STRUCTURAUX

J'offre des fleurs à ma mère > Je ____ offre des fleurs

Je donne rendez-vous à mes amis > Je ____ donne rendez-vous

Ils parleront à toi et à moi de leurs vacances > Ils ...

J'obéis toujours (à toi) > Je ____________________

Veux-tu dix roses? > ____ veux-tu?

Je veux dix roses. > J'____ veux dix.

Elle pense à sa fête. Elle _____ pense.

Elle est sûre d'être prête. > Elle ____ est sûre.

NOTE:  EN ET Y

EN est un pronom personnel quand il signifie de cela; il peut remplacer un nom complément d'objet direct précédé d'un article indéfini (des fleurs).

Y est un pronom personnel quand il signifie à cela.

Ne pas confondre avec en et y adverbes de lieu (signifiant de là, là).

EXERCICE 1

Emploi de "EN", pronom personnel complément d'objet indirect, remplaçant un nom complément d'objet direct précédé de l'article indéfini "un, une, des", ou de "de" dans la formule, ne pas...de.

MODÈLE:

- Vous avez une femme de ménage très honnête.

  Vous en avez une très honnête

- Aujourd'hui, vous rendez des livres à la bibliothèque.

  Aujourd'hui vous en rendez à la bibliothèque.

. Nous possédons une voiture qui marche très bien.>__________

. Il n'a pas fait de fautes dans sa dictée.> ________________

. Gardez-vous des fruits pour ce soir.> _____________________

. Nous mangerons des fruits à la fin du repas.> _____________

EXERCICE 2

Emploi de "EN" remplaçant un nom précédé d'un adjectif numéral (dix, trois, ...) ou d'un nom exprimant une quantité (une dizaine, ...).

MODÈLE:

- Combien avez-vous d'enfants? (quatre)

  J'en ai quatre.

- Combien avez-vous d'abeilles dans vos ruches? ( des milliers)

  J'en ai des miliers dans mes ruches.

. Combien comptes-tu de personnes dans cette salle? (trois cents)

. Combien ce paysan possède-t-il de vaches? (une vingtaine)

. Combien la France a-t-elle d'habitants? (50.000.000)

. Combien voulez-vous de farine? (deux kilos)

EXERCICE 3

Emploi de "EN" remplaçant un nom précédé d'une expression de quantité.

MODÈLE:

- Ce pays a peu d'habitants. > Ce pays en a peu

. Vous avez plusieurs rendez-vous ce matin. > ______________

. Il n'a pas assez d'argent pour payer son loyer. > ________

. Il n'a aucune raison de se mettre en colère. > ___________

. Tu as assez de travail pour t'occuper pendant la journée.>

EXERCICE 4

Emploi de "EN" remplaçant un complément indirect (nom, infinitif, proposition...).

* Dans le cas du nom, "EN" remplace uniquement des noms de choses.

* Pour les personnes on emploie de moi, de toi...

  Exemple: Tu parles de moi.

MODÈLE:

- Tu t'occupes de cette affaire immédiatement.

  Tu t'en occupes immédiatement.

- J'ai envie que tu viennes me voir.

  J'en ai envie

- Nous avons besoin de porter des vêtements neufs.

  Nous en avons besoin.

. Elle se sert toujours  de ton parapluie. > _______

. Que pensez-vous de ce nouveau roman? > ___________

. Il est satisfait d'avoir obtenu ce poste. > ______

. Ta famille a besoin que tu travailles. > __________

EXERCICE 5

Emploi de "Y" pronom personnel signifiant à cela, remplaçant un nom de chose complément indirect.

MODÈLE:

- Il pense à son enfance. > Il y pense

. Nous croyons aux fantômes. > ___________________________

. Nous avons participé à cette réunion. > ________________

. Il était habitué à son confort. > ______________________

. Vous pensez trop à votre maladie. > ____________________

EXERCICE 6

Emploi de "Y" pronom personnel remplaçant un infinitif ( en général précédé de à, parfois de de).

MODÈLE:

- Nous tenons à garder notre situation. > Nous y tenons

. Vous songez à m'aider. > ________________________________

. Il s'habitue  à lire à haute voix. > ____________________

. Nous nous habituons à nager dans l'eau froide. > ________

EXERCICE 7: RÉCAPITULATION

EMPLOI DES PRONOMS PERSONNELS COMPLÉMENTS INDIRECTS; OPPOSITION DES STRUCTURES QUI EMPLOIENT EN ET Y POUR LES CHOSES ET DES STRUCTURES QUI EMPLOIENT DE LUI, D'ELLE, À LUI, À ELLE, ... POUR LES PERSONNES.  MODÈLE:

- Nous pensons à vos nombreux problèmes. > Nous y pensons

- Nous pensons à vos amis. > Nous pensons à eux.

- Je suis sûre de mon frère. > Je suis sûre de lui.

- Je suis sûre de votre bon accueil. > J'en suis sûre.

. Tu te souviens de tes cousines. > ___________________________

. Tu te souviens de tes difficultés. > ________________________

. La mère se plaint de ses enfants. > __________________________

. Elle se plaint de ses malheurs. > ____________________________

EXERCICE 8: RÉCAPITULATION

PLACE DES PRONOMS PERSONNELS DANS LA PHRASE (COMPLÉMENT DIRECT OU INDIRECT).

Ajoutez aux phrases suivantes, aux endroits convenables, les pronoms personnels mis entre parenthèses.

MODÈLE:

- On m’a dit ( me, l'). > On me l'a dit.

. Je donnerai de bon coeur (te, la) > ________________________

. Je dirai à votre place (le, lui) > _________________________

. Tu feras réciter (la, leur). > _____________________________

. Vous achèterez la semaine prochaine (les, lui) > ___________

. Vous corrigerez sérieusement (me, les). > __________________

. Nous achetons souvent (lui, en). > _________________________

. Je parlerai dès mon retour (leur, en). > ___________________

. Tu donneras souvent (me,en). > _____________________________

. Nous offrirons demain (les, leur). > _______________________

. Vous promettez sans être sûr (nous, les). > ________________

EXERCICE 9: RÉCAPITULATION DE TOUTES LES FORMES DE PRONOMS PERSONNELS.

Répondre aux questions à la forme affirmative puis à la forme négative, en remplaçant les mots ou expressions en gras par les pronoms personnels qui conviennent.

MODÈLE:

- Est-ce que vous avez porté cette lettre au voisin?

  Oui, je la lui ai portée. Non, je ne la lui ai pas portée.

. Est-ce que vous parlez à vos parents de vos soucis? > ____

. Avez-vous rendu vos livres à la bibliothèquaire? > _______

. Est-ce que vous prêtez des disques à votre amie? > _______

. Est-ce que vous avez montré ce journal à vos camarades? > _

. Est-ce que vous avez fait des reproches à votre soeur? > __

. Est-ce que vous confierez vos projets à votre fils? > _____

. Est-ce que vous avertirez votre patron de votre départ? > __

. Est-ce que vous priverez Jean de dessert? > ________________

. Est-ce que vous avez promis des photos à vos amis? > _______

. Avez-vous porté la montre chez l'horloger? > _______________

EXERCICE 10: REPRENDRE LES RÉPONSES DE L'EXERCICE PRÉCÉDENT ET LES METTRE À L'IMPÉRATIF ( FORME AFFIRMATIVE PUIS NÉGATIVE ).

MODÈLE:

- JE LA LUI AI PORTÉE> Portez-la-lui. Ne la lui portez pas.

. JE LEUR EN AI PARLÉ> Parlez-leur-en. Ne leur en parlez pas.

Se présenter et présenter quelqu'un

SPIRALE 1 – UNITÉ 1 / Petit résumé

QUESTIONS:

Comment tu t'appelles? Comment elle s’appelle? Comment il s’appelle?

Quel âge tu as? Quel âge il a?

Où tu habites? Où vous habitez?

C’est quand ton anniversaire? Mon anniversaire est le ...

Qu'est-ce que tu aimes? Il aime?

Qu'est-ce que tu détestes? Il déteste?

Quelle est la date d’aujourd’hui?

DATE: Aujourd’hui c’est mercredi, le vingt-quatre octobre deux mille dix-neuf

AVOIR (haber, tener)

J’ai – tu as, il, elle a

Nous avons, vous avez, ils, elles ont

S’APPELER ( llamarse)

Je m’appelle – tu t’appelles – il s’appelle

Nous nous appelons – vous vous appelez

Ils, elles s’appellent

AIMER ( amar, querer, gustar)

J’aime – tu aimes – il aime

Nous aimons – vous aimez

Ils aiment

-ER > danser, détester, adorer,

 Je          - e          je danse, je déteste, j’adore

Tu           -es         tu danses, tu détestes, tu adores

Il             -e           il danse, il déteste, il adore

Nous     -ons       nous dansons, nous détestons, nous adorons

Vous     -ez         vous dansez, vous détestez, vous adorez

Ils           -ent       ils dansent, ils détestent, ils adorent

ÊTRE (ser, estar)

Je suis – tu es – il, elle est

Nous sommes, vous êtes, ils, elles sont

À > (ciudades, villes) J’habite à Paris, à Salamanque

EN > PAÍSES (pays) J’habite en Espagne, en France, en Italie,

AU> J’habite au Portugal, au Pérou, au Maroc, au Japon

AUX> Il habite aux Etats-Unis

En France – au Canada – au Lu – au Québec

En Alemagne – en Suisse – en Espagne

Au Brésil – en Belgique – au Canada

La négation

Il a quatorze ans > Il n’a pas quatorze ans ( ne … pas)

Nous habitons en Suisse > Nous n’habitons pas en Suisse

Ils regardent la télé > Ils ne regardent pas la télé

J'aime lire > Je n’aime pas lire

Elle déteste la musique > Elle ne déteste pas la musique

Tu navigues sur internet > Tu ne navigues pas sur internet

Les mois de l’année sont:

Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre

octobre, novembre, décembre

Les jours de la semaine sont:

lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche

QUESTIONS:

JACQUES CHIRAC
Il est décédé le 26 septembre à l’âge de 86 ans. Jacques Chirac a été Président de la République française à deux reprises. Il reste une des personnalités politiques préférées des Français. Né en 1932 à Paris au sein d’une famille de Corréziens, il intègre l’ENA à l’âge de 21 ans. Bien qu’il aurait pu éviter de participer à la guerre d’Algérie, le jeune Jacques Chirac se porte volontaire. Deux ans plus tard, le jeune homme épouse Bernadette Chodron de Courcel, rencontrée quelques années auparavant sur les bancs de Sciences Po. A l’âge de 34 ans, il entame sa vie politique en devenant député de la Corrèze. A la suite, Jacques Chirac intègre le troisième gouvernement de Georges Pompidou où il acquiert le surnom de « bulldozer ». Sept ans plus tard, l’homme politique devient Premier ministre de Valéry Giscard d’Estaing. A 44 ans, il est élu maire de Paris. À 53 ans, il est à nouveau nommé Premier ministre, cette fois de François Mitterrand qui est socialiste, marquant la première cohabitation de la Ve République. Après avoir échoué à deux reprises, Jacques Chirac est élu Président de la République, c’était en 1994. Encore confronté à une situation de cohabitation politique, il dissout l’Assemblée Nationale deux ans plus tard et convoque de nouvelles élections. Face à une défaite cuisante, il nomme Lionel Jospin au titre de Premier ministre, pour cette nouvelle cohabitation. À l’issue de son premier septennat, Jacques Chirac est réélu une seconde fois avec un score de 82,21% face à Jean-Marie Le Pen, pour le premier quinquennat de la Ve République. À 74 ans, Jacques Chirac se retire de la vie politique pour se consacrer à ses passions, sa fondation ou encore la poésie. Communiste, gaulliste, puis libéral, Jacques Chirac est en tout cas toujours resté conservateur. Jacques Chirac est décédé le 26 septembre 2019 à l’âge de 86 ans. Il était l’une des personnalités politiques préférées des Français.
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Fêtons ensemble la Journée européenne des langues !

Les 800 millions d'Européens dans les 47 Etats membres du Conseil de l'Europe sont encouragés à apprendre plus de langues, à tout âge, tant à l'école qu'en dehors. Convaincu que la diversité linguistique est une voie vers une meilleure communication interculturelle et l'un des éléments clé du riche patrimoine culturel du continent, le Conseil de l'Europe soutient le plurilinguisme à travers toute l'Europe. 

A l'initiative du Conseil de l'Europe la Journée européenne des langues est célébrée chaque année le 26 septembre depuis 2001.

https://edl.ecml.at/Home/tabid/1455/language/fr-FR/Default.aspx

Qu'est-ce que la Journée européenne des langues ?

QU'EST-CE QUE LA JOURNÉE EUROPÉENNE DES LANGUES ?

L'Année européenne des langues 2001 (AEL), organisée conjointement par le Conseil de l'Europe et l'Union européenne, a réussi à impliquer des millions de personnes dans l'ensemble des 45 Etats ayant participé à l'AEL. Ses activités ont célébré la diversité linguistique en Europe et promu l'apprentissage des langues.

Les objectifs généraux de la Journée européenne des langues sont les
suivants:

1. sensibiliser le public à l'importance de l'apprentissage des langues et de la diversification des diverses langues apprises afin de favoriser le plurilinguisme et la compréhension interculturelle;
    
2. promouvoir la riche diversité culturelle et linguistique de l'Europe, qui doit être maintenue et cultivée; 
    
3. encourager l'apprentissage tout au long de la vie dans et en dehors du contexte scolaire, que ce soit durant les études, pour des besoins professionnels, pour des raisons de mobilité ou simplement pour le plaisir et l'échange.

Le 26 septembre 2011 a marqué le 10e anniversaire de la Journée européenne des langues (JEL) célébré au Conseil de l’Europe et à travers ses 47 Etats membres.

Liens et vidéos:

JOURNÉE EUROPÉENNE DES LANGUES:

http://www.profmichelle.com/2018/09/journee-europeenne-des-langues-2018.html

http://www.profmichelle.com/2014/09/journee-europeenne-des-langues.html

https://edl.ecml.at/Home/tabid/1455/language/fr-

Cat vs Goldfish: unexpected battle issue:

https://www.youtube.com/watch?v=BHruimvv4b8

À quoi ça sert l'école ? - 1 jour, 1 question

Chaque jour sur le site 1jour1actu, l’info animée explique un mot ou un fait d’actualité avec pertinence et humour. Toutes les vidéos sont réalisées à partir de questions posées par les enfants.

À NE PAS OUBLIER

Quelque soit

Même si + indicatif =  aunque, chaque

Devenir

Être pour ou être contre

Celui qui / que / de

Celle qui

Ceux qui

Celles qui

La maison que tu vois, celle qui est à côté du lycée est celle de mon frère

 PETIT RÉSUMÉ

L’école, ça sert à faire progresser pour apprendre encore plus chaque jour. Ça sert aussi à savoir ce qui s’est passé avant toi, comme les Gaulois, Napoléon, Hitler...Mais l’école, elle sert également à apprendre ce qui se passe en ce moment dans le monde, comme les guerres de religions, le paradis fiscal ou encore la COP21.

Alors, à l’école, on ne fait que travailler? Non, on vient à l’école pour les amis aussi.

À l’école on apprend à vivre en communauté, à partager, à avoir confiance en soi, à différencier le bien du mal, à être solidaire.

On va à l’école pour devenir grand, entrer à l’université et trouver un travail.

C’est quoi la laïcité? C’est le respect des autres quelque soit leur religion et leur couleur de peau.

Un adulte responsable, c’est qui? C’est celui qui est capable d’exprimer son point de vue et de le défendre.

UN AUTRE AVIS

Avoir confiance en soi, affronter ses peurs, être fier, penser par soi-même... Et que dîtes vous de toutes ces personnes qui pensent toute leur vie qu'ils sont bêtes juste parce qu'ils n'ont pas réussi à l'école... L'école n'est la que pour limiter les capacités intellectuelles de ses élèves. Elle les fait devenir dociles afin de les soumettre à ce système.. De plus, elle détruit leur créativité ( il existera toujours des exceptions.. ). Bref , je pense que cette vidéo est très mensongère.

Les nombres. 1,2,3 nous irons au bois

UN, DEUX, TROIS, NOUS IRONS AU BOIS

CHANSON TRADITIONNELLE

Un, deux, trois,
Nous irons au bois,
Quatre, cinq, six,
Cueillir des cerises,
Sept, huit, neuf,
Dans mon panier neuf,
Dix, onze, douze,
Elles seront toutes rouges.

Un, deux, trois,                                   Uno, dos, tres,
Nous irons au bois,                             Iremos al bosque
Quatre, cinq, six,                                Cuatro, cinco, seis,
Cueillir des cerises,                             A coger cerezas,
Sept, huit, neuf,                                   Siete, ocho, nueve,
Dans mon panier neuf,                        En mi cesto nuevo,
Dix, onze, douze,                               Diez, once, doce,
Elles seront toutes rouges.                  Estarán muy rojas.