La francophonie

LA FRANCOPHONIE

1-    Savez-vous dire à quel pays correspond chaque image ?

            MADAGASCAR          LE MAROC            LA SUISSE             LE QUÉBEC

 1.1.       Madagascar, que savez-vous ?

-Quel arbre on peut voir dans l’image ?-Quel personnage vous associez au Baobab?

-Vous vous êtes rendu compte ? On ne dit pas Le Madagascar, pourquoi ?

1.2.         Associez chaque description avec le pays :

-Il y a beaucoup de déserts, ils parlent aussi l’arabe et la ville la plus grande est Casablanca.

- C’est la cinquième île plus grande du monde et se trouve en Afrique.

- C’est une province du Canada et on peut voir des aurores boréales.

- C’est un pays entouré par les Alpes et qui a plusieurs langues officielles.

1.3.        Connaissez- vous d’autres pays de la francophonie ? Lesquels ? Ecrivez-les :

Si vous voulez vous pouvez jouer et apprendre chez vous sur ce Link  ! Et pour pratiquer…

1.4.             Ecouter cette chanson et complétez les trous

FRANCOPHONIE

Je suis né en Europe, en ________
Moi en _________
Je suis né en Afrique
Et moi en _____________
Je suis né en Asie

Nous sommes tous des enfants du Monde
De _________ différents
Mais nos mots et nos chants jouent à la même ronde
__________ dans le vent

Francophonie
Mélodie
Francophonie
C'est ma vie

J'ai grandi en Europe en France
Moi en Océanie
J'ai grandi en ____________
Et moi en Amérique
J'ai grandi en ________

Nous sommes tous des enfants du Monde
De pays ___________
Mais nos mots et nos chants jouent à la même ronde
Ecoutez dans le vent

Francophonie
Mélodie
Francophonie
C'est ma vie

Francophonie
Poésie
Francophonie
Pour la vie

Situez ces pays dans les différents continents :

Nouvelle Calédonie, Monaco, Vietnam, Guadalupe, l’île de la Réunion, Polynésie française,  Côte d’ivoire, Andorre, Laos, les états unis, la Suisse.

Europe :

Asie :

Afrique :

Océanie :

Amérique :

LE PRONOM Y ET LE COMPLÉMENT DE LIEU

1.1.             Écoutez les phrases suivantes

EXEMPLE : - Elles vont en France ?

 ➠ Oui, elles y vont.

1. Paul va à Paris ?

→ ...............................................................................................................

2. Tu arrives à faire cet exercice ?

→ ...............................................................................................................

3. Comment est-ce qu’ils vont à Marseille ? En TGV ?

→ ...............................................................................................................

4. Elles habitent à Lyon depuis longtemps ?

→ ...............................................................................................................

5. Vous allez chez le médecin ?

→ ...............................................................................................................

6. Tu es à Paris pour les vacances ?

→ ...............................................................................................................

7. Vous restez au Sénégal une semaine ?

→ ...............................................................................................................

8. Le livre est sur la table ?

→ ...................................................................................................

On met Y pour substituer un complément de lieu quand il est précédé des prépositions :

Attention ! On place toujours le pronom avant le verbe duquel il est le complément.

Mais pour l’impérative affirmative il se place après !

Exemple : Je peux aller au cinéma ? Oui, vas-y

1.2.        Demandez à vos camarades :

Tu es allé en France ?  Oui, je suis allé

                                         Non, je ne suis pas allé

Tu veux aller au Luxemburg ? Oui, je veux y aller

                                                   Non, je ne veux pas y aller

Ana Guibert Ruano

Vive la lecture

Voici les réponses de la méthode. N'oubliez pas d'ajouter d'autres mots

On écrit sur les murs

Vous avez oublié de regarder les chansons françaises à la mode?

PLAYLIST FRANCE:

http://www.zeffyrmusic.com/top_charts/2

Je me permet de vous présenter la chanson

ON ÉCRIT SUR LES MURS

ELLE EST TRÈS BIEN PRÉSENTÉE SUR LE BLOG DE Maria José. Merci

Chanson : KIDS UNITED - On Ecrit Sur Les Murs

http://ticsenfle.blogspot.com.es/2015/10/chanson-kids-united-on-ecrit-sur-les.html

Paroles 

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime 
Des messages pour les jours à venir 
On écrit sur les murs à l 'encre de nos veines 
On dessine tout ce que l'on voudrait dire

Partout autour de nous, 
Y'a des signes d'espoir dans les regards 
Donnons leurs écrits car dans la nuit 
Tout s'efface même leur trace 

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime 
Des messages pour les jours à venir 
On écrit sur les murs à l 'encre de nos veines 
On dessine tout ce que l'on voudrait dire 
On écrit sur les murs la force de nos rêves 
Nos espoirs en forme de graffiti 
On écrit sur les murs pour que l'amour se lève 
Un beau jour sur le monde endormi 

Des mots seulement gravés pour ne pas oublier pour tout changer 
Mélangeons demain dans un refrain nos visages, métissages

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime 
Des messages pour les jours à venir 
On écrit sur les murs à l 'encre de nos veines 
On dessine tout ce que l'on voudrait dire 
On écrit sur les murs la force de nos rêves 
Nos espoirs en forme de graffiti 
On écrit sur les murs pour que l'amour se lève 
Un beau jour sur le monde endormi 

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime 
Des messages pour les jours à venir 
On écrit sur les murs à l 'encre de nos veines 
On dessine tout ce que l'on voudrait dire 
On écrit sur les murs la force de nos rêves 
Nos espoirs en forme de graffiti 
On écrit sur les murs pour que l'amour se lève 
Un beau jour sur le monde endormi (x2)

À propos

Kids United dévoile le 1er extrait "On écrit sur les murs" de l'album qui sortira le 20 novembre, journée internationale des droits de l'enfant.

Carla, Esteban, Erza, Nilusi, Gloria et Gabriel (The Voice Kids ) interprètent les plus belles chansons sur la paix et la tolérance.

Ils s’associent à l’UNICEF aux côtés de leurs parrains Hélène Ségara et Corneille, pour venir en aide aux enfants à l’étranger, en centre d’accueil de réfugiés ou déplacés.

Une partie des bénéfices de le vente de cet album sera reversée à l’UNICEF afin de pouvoir fournir des kits de premier secours et du matériel scolaire nécessaire.

La chanson c'est une reprisse de "On écrit sur les murs" de Demis Roussos à écouterpar ici

Publié par Mª José 

LIENS

Clip officiel

https://www.youtube.com/watch?v=VV5oVYVGfNc

clip en paroles

https://www.youtube.com/watch?v=ir31nLRLXLI

Kids United - On Ecrit Sur Les Murs - Dispo maintenant : http://bit.ly/OESLM - Album Un Monde Meilleur dispo maintenant : http://rldd.co/UnMondeMeilleur - Plus d'infos : http://facebook.com/WeAreKidsUnitedet http://twitter.com/WeAreKidsUnited - Kids United : Carla / Erza / Esteban / Gabriel / Gloria / Nilusi

MÉTIERS

PERSONNES : LE PORTRAIT PHYSIQUE ET PSYCHOLOGIQUE

ALLURE	athlétique élégant - élégante
TAILLE	Énorme fort / faible grand - grande petit - petite robuste taille moyenne svelte sportif - sportive
CARACTÈRE	antipathique
PERSONNALITÉ	Accueillant - accueillante
AIR	agressif - agressive
APPARENCE	Arrogant - arrogante
MINE	beau –belle
COMPORTEMENT	complexé
TEMPÉRAMENT	orgueilleux – orgueilleuse malin – maline menteur – menteuse naïf–naïve optimiste paresseux – paresseuse pessimiste poli – polie passionné – passionnée timide réservé – réservée responsable – irresponsable rusé – rusée souriant – souriante sociable soucieux – soucieuse sensuel – sensuelle solitaire sportif – sportive sympa = drôle stupide sûr de lui – même sûr d'elle – même tenace tendre têtu – têtue travailleur – travailleuse tricheur – tricheuse tyrannique violent –violente
affectueux – affectueuse agressif – agressive aimable bête câlin  câline compréhensif – compréhensive charmant – charmante courageux courageuse doux – douce discret - discrète dynamique enthousiaste entrepreneur – entrepreneuse égoïste extraverti – extravertie exigeant – exigeante fainéant–fainéante froid – froide fidèle gentil – gentille généreux – généreuse idiot – idiote indépendant – indépendante ingrat – ingrate intelligent – intelligente indiscret – indiscrète insupportable introverti – introvertie

NOËL

NOËL

Les origines de Noël  

C’est au solstice d'hiver, la période de l'année où les journées commencent enfin à être plus longues, que l'on concéde le plus d'importance. 

Toutes ces religions antérieures au Christianisme donnaient l'occasion de fêter le solstice d'hiver avec pour but de redonner  courage et espoir au peuple effrayé par les sols gelés, l'absence de vie et l'obscurité.

C'est Saint Nicolas qui a inspiré le Père Noël.

On retrouve dans la représentation du Père Noël tout ce qui faisait la symbolique du personnage de Saint Nicolas : la longue barbe blanche, la mitre qui est devenu un bonnet de fourrure (piel), le grand manteau rouge. Il voyage dans un traîneau tiré par des rênes, Saint Nicolas voyageait sur le dos d'un âne. Pour cette raison, dans certaines régions de France, les enfants déposent sous le sapin de Noël, un verre de vin pour le Père Noël et une carotte pour son âne

Les symboles de Noël

Le Père Nöel  -  Les bougies   Calendrier de l'Avent    Couronne de l'Avent  -

Les cadeaux -    La crèche (belén)                               Le sapin                               le houx                 

La bûche                              Les Rois Mages                   Les chants de Noel             La neige               

La messe de Minuit            Les dictons                          Superstitions                        Les cartes

Le houx (acebo)

En Angleterre on croyait que le houx pouvait influer sur la bonne entente du ménage(pareja) En fait, il faut deux sortes de houx : avec piquants et sans. Le houx à piquants symbolise le mari, le houx à bords lisses, la femme. Afin que les rapports entres les conjoints (cónyuges) soient équilibrés, les gerbes (ramos) de houx contenants les deux sortes de feuilles doivent entrer dans la maison ensemble. Autrement l'un des deux, mari ou femme, dominera la maison.

Les dictons (refranes) de Noël

Noël au balcon,         Pâques au tison. (tizón)

Noël gelé,                   Moissons grainées.

* Noël neigeux,         Eté merveilleux.

Selon une ancienne croyance, le jour de la semaine auquel tombe Noël exerce une influence sur le cours des événements:

Noël vint un lundi,                                 Et tout se perdit.

Quand Noël tombe un mardi,    Pain et vin de toute parts.

Noël le jeudi, c'est la famine    

Mais s'il tombe un vendredi,     Le blé roule sous la cendre.

Si le jour de Noël se trouve être un dimanche,  

Les ennuis de l'hiver viendront en avalanche.
Sir Henry Cole, fort occupé, fait imprimer en 1843, les premières cartes gravées de Noël : il n'a plus qu'à ajouter son nom et celui de son destinataire.

Envoyer des cartes de Noël par internet

La tradition d'échanger des voeux entres voisins lors de la période de Noël est très ancienne.

Afin de pouvoir généraliser cette pratique et l'étendre à des amis et des parents éloignés, il faut attendre le développement des systèmes postaux.

Même au milieu du XIXe siècle, les anglais n'ont plus le temps d'écrire toutes les lettres de voeux à Noël.        

Une trentaine d'années plus tard, la lithographie en couleur à bas prix et un tarif postal spécial, lance cette mode.

Aujourd'hui les cyber cartes ont pris le relais et permettent d'envoyer rapidement et sans délai postaux, des cartes originales et multimédia.

JOYEUX NOËL ET BONNE ANNÉE

Pour un joyeux Noël et des belles vacances avec toute notre amitié.

Que l'esprit de Noël t'apporte à toi et à ta famille Paix, amour, bonheur, sérénité.

Nous vous souhaitons un bon Noël et de très joyeuses fêtes.

Meilleurs voeux pour une bonne et heureuse année.

Nous vous souhaitons de très heureuses Fêtes.

Meilleurs souhaits de paix et de Bonheur en ce temps de fêtes. Que la prochaine année comble vos désirs… en français

DELF - DALF

Diplôme d'études en langue française (Diploma de estudios en lengua francesa) Diplôme approfondi de langue française (Diploma avanzado de la lengua francesa)

http://www.ciep.fr/es/delf-dalf

Exámenes oficiales DELF-DALF

Departamento de Filología Francesa

LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, A TRAVÉS DEL DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA FRANCESA, DISPONE DE UN CENTRO DE EXAMEN OFICIAL. Para mayor información:

http://frances.usal.es/estudiantes/informacion/diplomas-oficiales-delf-dalf

·          

PRÓXIMA CONVOCATORIA: FEBRERO de 2016 DELF B1 y B2 Todo Público

Matrícula: del martes 1 de diciembre de 2015 al lunes 11 de enero de 2016. Consultar el archivo adjunto "FICHA INSCRIPCIÓN FEBRERO 2016".

Publicación de los resultados para la sesión de septiembre de 2015: Consultar el archivo adjunto "RESULTATS DELF-DALF Sept 2015". 

Horario de antención al público: lunes de 9h15 a 12h15 (Secretaría del Departamento de Filología Francesa).

Centro de Examen Delf-Dalf Universidad de Salamanca: delf-dalf@usal.es

Centro Nacional de Examen de Madrid: www.delf-dalf.es

Ficheros asociados

·         CONVOCATORIAS_Y_TARIFAS_2016.pdf

·         PREGUNTAS FRECUENTES DELF-DALF.pdf

·         LAGACETA_Delf-Dalf.pdf

·         RESULTATS_DELF-DALF_Sept_2015.pdf

·         FICHA INSCRIPCION_FEBRERO_2016.pdf

NOTRE-DAME DE PARIS

NOTRE-DAME DE PARIS – VICTOR HUGO

http://www.transeduca.com/obra-notre-dame-de-paris-357-es

AVANT DE VOIR LA PIÈCE

Cette histoire est expliquée par trois aventuriers qui passent leur vie à voyager partout en expliquant des histoires pour gagner leur vie. Dès que vous serez au théâtre, faites très attention à nos trois comédiens et préparez vous à vous amuser avec cette aventure passionnante. L’historie Paris, 1482. Quasimodo est un jeune bohémien difforme qui vit caché dans les clochers de la célèbre cathédrale de Notre-Dame. Depuis son enfance, le “bossu” n’a pas quitté les murs de l’édifice religieux et s’émerveille de la beauté de l’extérieur. Ainsi, Quasimodo descend pour la première fois dans la capitale en fête en dépit de l’interdiction formelle de son tuteur: le méchant juge Frollo. Son existence va être à jamais changée depuis cette escapade où il rencontre la sulfureuse Esmeralda...

Cherchez cinq mots clé qui résument l’histoire              :

Les personnages

Esmeralda: est une bohémienne. Âgée de seize ans, elle gagne sa vie en dansant dans les rues de Paris et dans les entourages de Notre-Dame. Remarquable par sa beauté, elle incarne l’innocence et la naïveté. Le malheur d’Esmeralda est causé par l’amour impossible qu’elle éveille chez l’archidiacre de Notre-Dame, Claude Frollo, qu’elle craint et déteste. De son côté, Esmeralda entretient une passion naïve et aveugle pour Phœbus de Châteaupers, un capitaine de la garde dont elle admire la beauté. Le bossu de Notre-Dame, Quasimodo, qui éprouve envers elle un amour sans illusion, tente en vain de lui faire comprendre que la beauté ne fait pas tout.

 Quasimodo: est abandonné par ses parents dès la naissance à cause de sa difformité, il a été déposé devant Notre-Dame. Frollo l’a recueilli et élevé, et est le seul à savoir communiquer avec lui par signes ou avec l’aide d’un sifflet. Bossu, borgne, sourd et boiteux. Quasimodo aime Esmeralda.

Gringoire: est un artiste sans le sou qui cultive une philosophie du juste milieu. Il suit Esmeralda jusqu’à la Cour des miracles, puis est sauvé de la pendaison par elle lorsqu’elle accepte de se marier avec lui (mais elle n’a pas le moindre sentiment pour lui).

Claude Frollo: est l’archidiacre de Notre-Dame, mû par sa foi et son appétit de savoir. Frollo a recueilli et élevé Quasimodo. Il se trouve par la suite déchiré entre son amour pour Dieu et la passion mêlée de haine qu’il voue à Esmeralda.

 Phœbus de Châteaupers: est capitaine de la garde, il est attiré parla gitaneEsmeralda sans avoir de réels sentiments pour elle.

Vocabulaire

 Cherchez dans le dictionnaire les mots suivants. Écrivez une phrase avec chaque mot. - charrette-comédiens-difforme - bossu- chansonnettes- boiteux- mariage- bourreau

 L’auteur

Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, Victor Hugo est l’un des principaux écrivains de la littérature française. Les romans les plus connus de Victor Hugo sont Notre-Dame de Paris (1831) et Les Misérables (1862). L’auteur de Les Misérables, Les Châtiments et de nombreux poèmes rejoint à la fois l’ambition, la puissance de travail et génie. Ce qui ne pouvait que concourir à ce mélange de fascination et d’irritation qu’il suscite encore aujourd’hui. Il écrivait avec simplicité et puissance les bonheurs et malheurs de la vie. Victor Hugo était un travailleur acharné. Entre 1827 (Préface de son drame Cromwell) et 1830 (représentation d’Hernani, qui est l’occasion d’une célèbre «bataille»), Victor Hugo s’affirme comme le chef du romantisme. De 1830 à 1840, il publie un grand roman historique, Notre-Dame de Paris (1831); des drames tels que Marion de Lorme (1831), Le roi s’amuse (1832), Marie Tudor (1833), Lucrèce Borgia (1833), Ruy Blas (1838); et surtout quatre recueils de poésies où il se montre maître dans l’expression lyrique des idées et des sentiments: Feuilles d’automne (1831), Chants du crépuscule (1835), Voix intérieures (1837), Rayons et les Ombres (1840). Victor Hugo est mort à Paris le 23 mai 1885 à 83 ans. Plus de 3 millions de personnes ont assisté à ses funérailles.

Indiquez si c’est Vrai ou Faux :

 • Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon, en France. V F

 • Il publie Notre-Dame de Paris le 1841. V F

 • Victor Hugo s’affirme comme le chef du romanticisme. V F

 • Victor Hugo est mort à Paris le 23 mai 1985 à 63 ans. . V F

 Voici un itinéraire avec des activités et des vidéos sur le sujet.

•https://www.youtube.com/watch?v=fnp9UZIR1Y4 •http://www.notredamedeparis.fr/spip.php?rubrique1

•http://texcier-cdi.spip.ac-rouen.fr/IMG/Hugo%204%B0/pagesweb/f-notreda medeparis-%20ok.htm

APRÈS AVOIR VU LA PIÈCE

Écrivez une phrase sur chacun des personnages.              - Quasimodo:...............................................................................................................  Esmeralda:.................................................................................................................  Frollo:.........................................................................................................................  Febus:........................................................................................................................  Gringoire:.................................................................................................................. ......................................................................................................................................

  Faites une critique constructive de l’œuvre en deux phrases et partagez-la avec toute la classe.